Goi-mailako hezkuntza eraldaketa sakona bizitzen ari da. Unibertsitateek programa berriak, mikro-kredentzialak eta online ikastaroak inoiz baino azkarrago garatu behar dituzte, baina irakasleen lan-karga handitu gabe.
Erronka horren aurrean, Fit Learning Systems-ek metodologia propio bat garatu du, ECTS bidez kreditagarriak diren unibertsitate-edukiak eLearning formatuan ekoiztea bizkortzen duena; aldi berean, estandar akademikoak mantentzen ditu eta aditu unibertsitarioek behar duten dedikazioa nabarmen murrizten du.
Eredu honen adibide berria Euskal Herriko Unibertsitatearekin (EHU) egindako proiektua da: zibersegurtasuneko prestakuntzan 21 ECTS kreditu ekoitzi dira hiru hilabete baino gutxiagoan.
Garapen-denbora horrek unibertsitate-edukien sorkuntzaren eredu tradizionalak hausten ditu.
Unibertsitateen erronka nagusia: ezagutza azkarrago ekoiztea
Azken urteotan indarra hartu dute formatu berriek, besteak beste:
• Europako mikro-kredentzialek
• Programa online espezializatuek
• Unibertsitateko etengabeko prestakuntzak
• Ikastaro hibrido eta digitalek
Horrek kalitatezko eduki hezitzaileak sortzeko beharra biderkatu du.
Hala ere, ikastaroak garatzeko eredu tradizionalak hainbat oztopo ditu:
• Ekoizpen-denbora luzeak
• Irakasleen dedikazio handia
• Programa berriak eskalatzeko zailtasuna
Irtenbidea ez da irakasleak ordezkatzea, baizik eta ekoizpen-prozesu akademikoa optimizatzea.
Irakasleen dedikazioa %90 arte murrizten duen eredua
Fit Learning-ek garatutako metodologiak aditu unibertsitarioaren rola birdefinitzen du edukiak sortzeko prozesuan.
Material formativoaren ekoizpen osoa bere gain hartu beharrean, irakasleak hiru zeregin giltzarritan zentratzen dira:
• Ikastaroaren esparrua eta indize akademikoa definitzea
• Ikaskuntza-emaitzak ezartzea
• Garatutako edukiak balioztatzea
Fit Learning-eko adituen taldeak ezagutza hori honela bihurtzen du:
• eLearning eduki egituratuak
• Bideoak eta prestakuntza-kapsulak
• Simulazioak eta kasu praktikoak
• Ebaluazio interaktibo kreditagarriak
Eredu honek aditu unibertsitarioak ikastaroa garatzeko eman behar duen denbora %90 arte murriztu dezake, agenda askatuz baina kontrol akademikoa galdu gabe.
ECTS kredituen ekoizpen modularra
Ereduaren oinarrizko zutabeetako bat edukien egitura modularra da.
ECTS kreditu bakoitza modulu edo unitate independenteen multzo gisa diseinatzen da, mikroikaskuntzan eta ikaskuntza aplikatuan oinarrituta.
Arkitektura honek ahalbidetzen du:
• Ekoizpen paraleloa
Modulu desberdinak aldi berean garatu daitezke hainbat talderen artean, ekoizpen-denborak nabarmen bizkortuz.
• Ikastaro berrerabilgarriak
Unitateak ikastaro independente edo mikro-kredentzial gisa ere kontsumitu daitezke, programa akademiko desberdinetan berrerabilpena erraztuz.
• Eskalagarritasuna
Unibertsitateek programa osoak eraiki ditzakete dauden moduluetatik abiatuta, garapen-denborak eta kostuak murriztuz.
Ikaskuntza praktikoa: simulazioak eta role play-ak
Eredu pedagogikoa hiru osagairen konbinazioan oinarritzen da:
• Eduki egituratuak
• Jarduera praktikoak
• Ebaluazio jarraitua
Modulu bakoitzak kasu aplikatuak, ariketa interaktiboak eta simulazio profesionalak txertatzen ditu, ikasleak praktikan ikas dezan diseinatuta.
Ikuspegi honek ikaslea ikaskuntza-prozesuko parte-hartzaile aktibo bihurtzen du, ulermena eta ezagutzaren transferentzia hobetuz.
Ebaluazio automatikoa IA tutorearekin
Ereduaren berrikuntzarik nabarmenetako bat adimen artifizialak lagundutako ebaluazioak txertatzea da.
Atazak, simulazioak eta role play-ak IA tutore batek automatikoki ebaluatu ditzake, honako gaitasunekin:
• Ikaslearen erantzunak aztertzea
• Jarduera praktikoetan errendimendua ebaluatzea
• Berehalako feedback-a eskaintzea
Horrek esperientzia dinamikoagoak eta pertsonalizatuagoak sortzea ahalbidetzen du.
Ikaskuntza ez da teorikoa bakarrik: prozesu interaktibo, neurgarri eta aplikazio praktikora bideratua bihurtzen da.
Unibertsitateen barne-taldeekin batera bizi den eredua
Unibertsitate askok badituzte eLearning ekoizpenerako barne-taldeak. Fit Learning-en eredua ez da haiek ordezkatzeko, baizik eta osatzeko eta proiektu estrategikoak bizkortzeko.
Erakundeek eredua erabil dezakete honetarako:
• Programa online berriak garatzeko
• Mikro-kredentzialak ekoizteko
• Itinerario espezializatuak sortzeko
• Abiarazte-epeak laburrak dituzten proiektuak bizkortzeko
Fit Learning Learning Factory gisa jarduten du, eduki hezitzaileak eskalan ekoizteko, kalitate estandar akademikoak mantenduz.
Kasu erreal bat: Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU)
EHUrekin egindako lankidetza berriak ikuspegi honen potentziala erakusten du.
Egitura modularrari eta ekoizpen paraleloari esker, 21 ECTS kreditu oso garatu ahal izan ziren hiru hilabete baino gutxiagoan, zibersegurtasuneko prestakuntza-programa baten barruan.
Proiektuak honakoa konbinatu zuen:
• Eduki interaktiboak
• Jarduera praktikoak
• Simulazio profesionalak
• Ebaluazio adimentsuak
Emaitza errepikagarria da, unibertsitateei programa berriak azkarrago sortzen laguntzen diena irakasleen lan-karga handitu gabe.
Unibertsitateko eLearningaren etorkizuna
Goi-mailako hezkuntza eredu malguago, modular eta digitalago batera doa.
Eraldaketa hau gidatu nahi duten unibertsitateek edukiak ekoizteko metodologia berriak beharko dituzte, honakoa uztartzeko gai direnak:
• Zorroztasun akademikoa
• Garapen azkarragoa
• Berrikuntza teknologikoa
• Ikaskuntza praktikoa
Fit Learning Systems-ek garatutako ereduak bide berri bat irekitzen du, erakundeek gaur egungo munduak eskatzen duen abiaduran ezagutza ekoitzi dezaten.
