Enpresa gehienek ez dute “prestakuntza faltaren” arazoa. Denbora, lehentasunak eta arreta dira arazoa. Horregatik, ikaskuntzak eguneroko lanarekin lehiatzen duenean, egunerokoak irabazten du.
Mikroikaskuntza irtenbide gisa zabaldu da… baina “laburra” den guztiak ez du funtzionatzen. Prestakuntza píldoretan egiteak ez du berez eraginik bermatzen. Gakoa da serio egitea: intentzioz, testuinguruarekin eta neurketarekin.
Zer den mikroikaskuntza (benetan) eta zer ez den
Mikroikaskuntza ez da “ikastaro luze bat zatitxoetan banatzea”. Horrek arazo handi bat arazo txiki askotan bihurtzen du.
Benetako mikroikaskuntza honetarako diseinatutako ikaskuntza da:
• Laburra: normalean 2–3 minutu pieza bakoitzeko.
• Fokatua: ideia edo trebetasun bakarra píldora bakoitzeko.
• Aplikagarria: laneko egoera erreal bati lotua.
• Errepikagarria: behar duzunean berrikusteko erraza.
Zergatik egokitzen den mikroikaskuntza enpresa ertain eta handietara
Erakunde batek 200 langile gainditzen dituenean, eredu argiak agertzen dira: talde banatuak, rol desberdinak, prozesu aldakorrak, eta etengabeko beharra denak lerrokatzeko operazioa gelditu gabe.
Testuinguru horretan, mikroikaskuntzak funtzionatzen du gaur egungo lan egiteko modura egokitzen delako:
• Frikzioa murrizten du: ikasi “agenda blokeatu” gabe.
• Adopzioa hobetzen du: errazagoa da hastea (eta itzultzea).
• Onboarding-a bizkortzen du: etapa bakoitzerako pieza zehatzak.
• Eskalatzen du: marko bera, rol bakoitzerako adibideekin.
Mitoa: “mikroikaskuntza = sakontasun gutxiago”
Mikroikaskuntzak ez du prestakuntza guztia ordezkatzen. Egiten duena da sakontasuna dagokion tokian jartzea.
Pentsa estrategia orekatu batean:
• Mikroikaskuntza: ohiturak, oroigarriak, egoera ohikoak, indartzea, betetze-normak.
• Eduki luzeagoak: ziurtagiriak, prestakuntza tekniko sakona, lidergo programak.
Emaitza da aldaketa sortzeko “ikastaro handi” bakar baten menpe ez dagoen sistema bat, baizik eta lanari laguntzen dion ikaskuntza jarraitua.
Mobile-first: mugikorrean kontsumitzen ez bada, ez da errealista
Praktikan, ikaskuntzaren zati handi bat tarteko uneetan gertatzen da: bilera baten ondoren, joan-etorri batean, elkarrizketa zail baten aurretik, intzidentzia batean.
Horregatik, funtzionatzen duen mikroikaskuntza mobile-first da:
• bideo labur eta argia, sarrera amaigaberik gabe.
• testu minimo eta erabilgarria (checklist-ak, pausoak, adibideak).
• interakzio azkarra (galdera, mini test, erabakia).
• jarraitutasuna: “hurrengo píldora” naturala, galdu gabe.
Nola sortu portaerak benetan aldatzen dituen mikroikaskuntza
Mikroikaskuntzak eragina izatea nahi baduzu (eta ez dadila “eduki polita” bakarrik izan), 6 arau hauek askotan diferentzia markatzen dute:
1) Píldora bat = helburu bat. Emaitza esaldi bakarrean laburbildu ezin baduzu, handiegia da.
2) Hasi kasu errealetik. “Hau gertatzen zaizu… zer egingo duzu?” eta gero erakutsi nola.
3) Teoria gutxiago, ekintza gehiago. Pausoak, adibideak, esaldi-ereduak, ohiko akatsak.
4) Errepikatu garrantzitsua dena denboran zehar. Indartzea 7–14 egunera (errepikatzen ez dena, ahaztu egiten da).
5) Diseinatu rolaren arabera. Trebetasun bera, adibide desberdinak salmentetarako, managerretarako, bezeroarentzako arretarako, operazioetarako.
6) Itxi mikro-ebaluazio erabilgarri batekin. Ez “gainditzeko”, baizik eta ulermena eta aplikazioa egiaztatzeko.
2026ko faktore bereizgarria: IA duten mikroikaskuntza
IA ez dago “eduki gehiago egiteko”. Edukia garrantzitsuagoa eta hobeto banatua egiteko dago.
Mikroikaskuntzan, IAk abantaila nagusi hauek ematen ditu:
• Pertsonalizazioa: píldorak gomendatzea rol, behar eta portaeraren arabera.
• Testuingurua: zalantzak erantzun eta langilea gidatzea arazoa sortzen denean (ez bakarrik aurretik).
• Optimizazioa: zein piezak funtzionatzen duten, zein uzten diren eta non hobetu behar den detektatzea.
Itzulita: “denentzat prestakuntza bera” gutxiago eta talde bakoitzaren errealitatera egokitutako ikaskuntza gehiago.
Ikuspegi hau bereziki ondo egokitzen da berrikuspen espaziatuak eta berreskurapen aktiboak atxikipena hobetzen dutela erakusten duen ebidentziarekin. Kontzeptuan sakondu dezakezu: spaced repetition eta bere aplikazio praktikoa.
Nola neurtu zure mikroikaskuntza funtzionatzen ari den
Helburua negozioari laguntzea bada, “ikus-entzunezkoak” soilik neurtzea motz geratzen da. Benetan zerbait esaten duten metrika batzuk:
• Aktibazioa eta errepikapena: zenbat jendek hasten duen eta itzultzen den.
• Benetako amaiera (pieza bakoitzeko): non erortzen den erabiltzailea eta zergatik.
• Aplikagarritasuna: galdera azkar bat: “Aste honetan erabili duzu?”
• Aurrerapena trebetasunez: bilakaera konpetentziaren arabera, ez katalogoaren arabera.
• Eragin operatiboa: akats eta intzidentzia gutxiago, erantzun-denbora hobeak edo onboarding-aren ramp-up azkarragoa.
Ondo neurtzen duzunean, mikroikaskuntza “prestakuntza” izateari uzten dio eta errendimendurako palanka bihurtzen da.
Nola aterrizatzen du FITek: 2–3 minutuko mikroikaskuntza, mobile-first eta neurgarria
FIT Learning-en mikroikaskuntza sistema gisa lantzen dugu, ez formatu isolatu gisa:
• SmartContent: neurrira egindako píldorak (2–3 min) sortzea, ikuspegi praktikoarekin, gainbegiratze pedagogikoarekin eta ekoizpen multimediarekin.
• SmartMobile LMS: 24/7 sarbidea, ibilbideak, oroigarriak eta analitika, zer dabilen neurtzeko.
• ADI NEX: denbora errealeko laguntza testuinguruduna, ikaskuntza ere “unean bertan” gerta dadin, zalantza edo beharra agertzen denean.
Helburua argia da: trebatu gelditu gabe eta eragina datuekin frogatzea.
Ondorioa: mikroikaskuntza ez da “laburra”, “erabilgarria” baizik
Mikroikaskuntzak funtzionatzen du enpresaren errealitatea errespetatzen duenean: denbora gutxi, presio handia eta emaitzen beharra. Gainera mobile-first diseinatzen baduzu, egoera errealetara lotzen baduzu eta irizpidez neurtzen baduzu, gaur ikaskuntza eskalatzeko formatu fidagarriena bihurtzen da.
Zure enpresan eraginarekin mikroikaskuntza ezarri nahi duzu?
FITen laguntzen dizugu mikroikaskuntzaren estrategia bat diseinatzen (2–3 minutuko píldorak, mobile-first), IA bidez eta emaitzen neurketa errealarekin: edukien diseinutik aktibaziora eta jarraipenera.
Idatz iezaguzu fitls@fitls.com helbidera edo bisitatu fitls.com, eta zure kasurako proposamen bat egingo dizugu (rolak, helburuak eta metrikak).
